我在安親班

這幾天，開始在安親班教課。
以往在補習班，我的授課方式，大都是監督功課是否完成而已，秩序不須管理，因為作業多，容不得學生浪費時間，不然學生無法向家長跟班主任交差。但是，在課後安親班，方式卻大大的不同。
我很好奇，安親班裡所有年級的小學生上課時，全部是那麼愛講話嗎 ? 我帶的班是國小 5/ 6 年級生，從同學見面到下課，真有說不完的事情，常常需要教師出聲制止講話。上網 google 有關班級秩序的管理，結果差不多都是耳熟能詳的妙招。同事的叮嚀也全是 -- 要兇一點，要嚴厲一點，不然無法約束學生。
然而，我很難做到。跟了前任老師的堂課兩天，發覺她是用大聲吼的音量上課的，雖然態度很權威，但是，我很不能適應及認同，尤其對待特殊生的態度，讓我覺得，那位老師的授課職能有待提升。
特殊生和一般生的教授方式一定是不同的。在 12 年國教的前期，首要是適性教學，強調學習個體的優學引導認知和概念，也就是，教學者要以學習者的長項設計教學活動，以增強其學習動機及成效。
在這個班裡，沒看到自主學習，沒感受到團隊互助，只看到相互告狀，個個推託責任，這，是一個成功的班級經營典範嗎 ?